推进军事教育信息化的实践与思考以解放军外国(4)

5、教师理念落后，不能适应信息化教学的要求

随着现代教学技术的发展，信息化教学手段在教学中得到广泛应用，客观上要求教学方法理念必须随之变革。但教师大都习惯于传统的教育思想、教育观念、教学手段，还没有确定与信息化教学相适应的教育理念。信息化的教学还要求教师必须具备较强的获取信息、存储信息、加工处理信息、筛选利用信息以及更新创造信息的能力，要熟悉现代教育技术，熟练应用现代化教学手段，合理利用加工处理后的信息创造性地组织教学。在学院师资队伍中，这些信息化的意识、素质和能力还相对薄弱，亟需改进和加强。

二、推进信息化建设的举措

1、做好教育信息化的整体规划

教育信息化包括基础条件建设、信息资源建设、教学平台建设、信息化教学改革、教育信息人才队伍建设等诸多内容的系统工程，推进教育信息化建设需要学院的强有力领导和各相关部门的协调、配合。为了切实加强信息化建设，学院专门成立了信息化办公室，负责学院信息化建设的整体规划并协调相关单位组织实施。在谋划的过程中，学院坚持软硬件建设的协调发展，坚持把教学信息化作为教育信息化的核心，坚持以信息技术引领教学改革，而不仅仅是用信息技术适应学院的现实教学，以科学的规划设计推进了学院教育信息化的发展。

2、构建实用先进的校园网络

网络是教育信息化最重要的条件建设，也是一切信息系统建设的基础，离开了网络，就没有院校教育的信息化。对于军队院校来讲，目前互联网、军事综合信息网是学院获取外部信息的重要渠道，园区网则是学院信息教学的基础。相对于互联网、军事综合信息网来讲，园区网建设要求更高，必须能满足信息化教学与管理对数字、图像、视频等大流量数据交换的需要，满足教学、科研、信息检索等各类资源存贮的要求。学院按照实际需求，科学统筹了这三个网络的建设。互联网、军事综合信息网采取集中上网与要点布设相结合的方式，园区网则把终端延展到每个教员和学员桌面。同时，通过摆渡室实现这三个网络空间的数据交换。

3、加强以学科专业网站为核心的信息资源建设

信息资源的开发和建设既是信息化建设的基础工作，也是信息化建设的长期任务，尤其是各学科专业的教学资源建设，更是推进信息化教学的前提。在信息化资源的建设中，学院采取各种激励措施，鼓励教师和管理人员、技术人员开发和制作标准、规范、有特色的信息资源。巩固推进学科专业网站常态化建设，努力构建科学规范、功能完备、内容丰富、特色鲜明的学科专业网站和信息资源体系，建设集电子教材、课件、学术文献数据库、管理数据库等于一体的信息资源库。不断加强数字图书馆和各类信息资源库的建设，建成了数据量达46TB的数字图书馆和专业文献数字中心。开发了多手段、多语种、多媒体信息采集、管理和应用系统，不断充实模拟训练平台的训练素材，为教学科研提供了丰富的特色信息资源。

4、建立有利于各种系统应用的统一数据平台

统一的数据平台是院校整合信息资源的关键，也是提升信息资源效益的重要途径。通过统一数据平台的建设，学院为每个用户提供了个性化的使用界面，用户除了可以看到公共信息外，只能看到与其身份或权限相称的各项服务，实现了统一用户管理、统一身份认证、单点登录、访问控制管理、应用系统的集成与导航、个性化定制、资源检索与查询等功能，为数字化校园建设提供一个基础安全平台，使得各应用系统之间能够实现数据交换和共享以及应用间相互访问，保证了系统数据的传输安全和存储安全，降低了系统安全风险，提高了教务管理、研究生管理、任职教育管理、科研管理等各类应用系统的使用效益。

5、建设信息化的教学平台

信息化的教学平台是推进院校教育信息化的关键，也是信息化建设成功的一个重要标志。学院通过无盘工作站网络教学系统的建设，构建了集网络教学、文献查阅、模拟训练为一体的信息化教学平台，实现了师生人手一台网络终端，推进了信息化教学改革。通过无盘工作站教学系统，给学员提供了三个平台。一是网络课程、电子教材、多媒体课件、文献查阅系统等教学资源建设为学员提供了自主学习的平台;二是各类校园学习论坛和网上答疑系统为学员提供了交流研究的平台;三是各类网上实验室、虚拟实验室和模拟训练系统为学员搭建了实践探索的平台。这三个平台的建立推进了学院的教育模式创新，提高了人才培养的质量和效益。

文章来源：《解放军外国语学院学报》 网址: http://www.jfjwgyxyxb.cn/qikandaodu/2021/0302/502.html